“老师老师,地球会不会爆炸?”

下午接待了中关村某小学的四年级学生参观地理科学馆,于是从闹剧演变成一场笑剧。一场科普正剧演变成一出闹剧。

他们指着中国地形沙盘问我:

老师老师,那个是不是阿尔卑斯山?

老师老师,那个是不是撒哈拉沙漠?

……

或者在地球几大圈层的图示面前问我:

老师老师,火山怎么不在里面?

老师老师,我们能在海里生存吗?

……

或者随时蹦出天马行空的问题:

老师老师,地球会不会爆炸?

老师老师,臭氧的洞会变小吗?

……

我不得不把各种推搡的小朋友们拉开,阻止各种想要把零件从沙盘上拆下来的小朋友,对各种打断别人问题提出新问题的小朋友说:稍等一下啊,我们听听他的问题,以及最大嗓门的叫整个展厅的小朋友们:大家过来听我给你们讲树轮!

后来的后来,他们老师同情的问我:不好组织吧。。。

后来的后来,我说:小朋友们,回家要爱护环境,低碳生活,欢迎再来!再见!

对,再见!

菊子曰 这就是菊子曰啦!

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